Разговорен английски за възрастни, които разбират повече, отколкото могат да кажат

Защо се вцепеняваш, когато говориш

Когато учиш език главно чрез четене, граматични упражнения и списъци с думи, изграждаш много добре едно умение: да разпознаваш английския. Виждаш дума и я знаеш.

Говоренето иска нещо друго. Иска да произведеш дума от нищото, като едновременно избираш време, помниш какво вече си казал и слушаш другия човек. Това са много задачи наведнъж.

Разстоянието между разпознаването на думата и произвеждането ѝ е нормално. То се затваря с упражнение по говорене и почти с нищо друго.

Най-вероятно вече знаеш достатъчно думи, за да водиш разговор. Да стигаш до тях бързо, това е умението, което трябва да се изгради.

Навикът да превеждаш и как те забавя

Повечето учащи изграждат изреченията първо на своя език, а после ги превеждат на английски. Работи, когато имаш време да пишеш. В разговор е далеч твърде бавно и освен това ражда изречения, които звучат странно, защото твоят език и английският подреждат мислите различно.

Изходът е повторение под лек натиск. Когато те питат нещо и трябва да отговориш веднага, отново и отново, мозъкът ти в крайна сметка спира да върви по заобиколния път. Посяга направо към английския, защото обиколката струва твърде много време.

Учениците често описват този момент като малка изненада. Хващат се по средата на изречение, без да знаят как е започнало.

Как всъщност изглежда един разговорен урок

Урокът трае 50 минути, индивидуален е, онлайн, по видеоразговор. Говорим. Това е основната дейност и си остава основната дейност докрай.

Това говорене има форма. Избираме теми от истинския ти живот, за да е английският, който упражняваш, английският, от който имаш нужда тази седмица. Работа, семейство, планове, новини, нещо, което си гледал, проблем, с който се занимаваш.

Водя си бележки, докато говориш. Не те спирам всеки път, когато нещо излезе грешно, защото поправянето по средата на изречението учи да се страхуваш от изреченията. Събирам поправките и ги минаваме заедно, а после ги получаваш писмено.

В рамките на няколко седмици същите грешки се появяват отново в тези бележки. Това е полезно. Показва ни двата-трите навика, които си струва да се целят, вместо да опитваме да поправим всичко наведнъж.

Върху какво работим

Разговорното упражнение покрива повече, отколкото подсказва името му.

• Бързина на припомняне. Да извадиш думата, докато още е от полза.
• Естествено запълване на тишината. Да научиш какво казват плавно говорещите, докато мислят, за да звучи паузата като мислене, а не като засечка.
• Да поискаш помощ, без да сменяш езика. „How do you say the thing you use to…“ задържа разговора на английски и ти донася думата.
• Всекидневни изрази. Кратките, често използвани изрази, от които речта звучи естествено и които учебниците рядко преподават.
• Увереност въпреки грешките. Да говориш през грешката, вместо да спираш, защото спирането прекъсва разговора, а грешката обикновено не.

Колко бързо се усеща разликата

Повечето ученици усещат първата промяна след три или четири урока. Обикновено е нещо дребно. Телефонен разговор, който е минал добре. Среща, на която са казали каквото са искали от първия път.

По-голямата промяна, онази, при която говоренето на английски престава да прилича на работа, отнема няколко месеца редовно упражняване. Веднъж седмично стига, за да вървиш стабилно напред. Два пъти седмично върви по-бързо.

По-важно от честотата е упражнението да е изговорено и някой да слуша достатъчно внимателно, за да ти каже какво да поправиш.

Точно при този проблем двайсет минути говорене седмично бият два часа граматични упражнения.

Упражняване между уроците

Упражнението по говорене невинаги се нуждае от партньор. Всички по-долу вършат работа и самостоятелно.

1. Разказвай какво правиш, докато готвиш или се разхождаш. На глас, на английски, с цели изречения.
2. Преразкажи нещо, което се е случило днес, първо в минало време, после все едно се случва сега. Същата история, две времена.
3. Запиши двуминутно гласово съобщение за каквото и да е и го чуй веднъж. Веднага ще чуеш собствените си модели.
4. Повтаряй реплики от филм веднага след актьора, като копираш ритъма, а не акцента.
5. Води кратък списък с думите, към които си посегнал и не си намерил. Донеси го на следващия урок.